Projecto Comenius – European Cultural Interrailing

Clube Europeu, Projetos / Exposições — By on 14/12/2009 8:30

Projecto Comenius

European Cultural Interrailing

O projecto Comenius “European Cultural Interrailing” teve a sua génese em 2006 na Lapónia Finlandesa. Numa reunião de professores, nesta região, foi promovida uma parceria entre escolas, na qual a Escola EB 23 da Correlhã se integrou de imediato através de um dos seus representantes. Holanda, Portugal (EB 23 da Correlhã), Dinamarca, Chipre e Roménia desenvolveram um pré-projecto denominado “The Wole of Traditions”. Em 2007 estes países reuniram na Holanda e submeteram este projecto a uma candidatura europeia. Por falta de financiamento dos governos da Holanda e Roménia a candidatura não foi aprovada, no entanto os docentes envolvidos acreditaram na ideia e voltaram a reunir-se na República Checa. Desta vez juntaram-se mais escolas, nomeadamente a Irlanda, Turquia, República Checa, Grécia e Itália e ajustaram o projecto, passando a denominar-se “European Cultural Interrailing”. Em Junho de 2008 recebemos a informação de que o projecto estava aprovado e de imediato nos organizamos para o executar.

Nesta perspectiva e a par do Clube Europeu pretendemos promover a dimensão europeia da educação, apoiando o desenvolvimento de actividades de cooperação entre escolas, oferecendo aos alunos e professores dos diferentes países europeus a oportunidade para trabalharem em conjunto sobre um ou mais temas de interesse comum.

O Clube Europeu procura dar resposta a algumas necessidades diagnosticadas na comunidade escolar

  • Baixo nível de comunicação da escola com o exterior;
  • Resistência na integração de novas metodologias participativas e activas, nomeadamente o b-learning;
  • Sub aproveitamento das potencialidades das TICS no processo de ensino/aprendizagem;
    Dificuldade em visualizar a Europa como um espaço comum e de acesso livre a oportunidades de ensino e emprego;
  • Dificuldade em desenvolver projectos com dimensão europeia;

Competências a desenvolver

Dimensão – Países participantes no projecto

  • Desenvolver o espírito de iniciativa entre alunos, professores e toda a comunidade envolvida no processo, para aprender e usar outras línguas europeias;
  • Promover e manter um interesse contínuo na aquisição de conhecimentos de aspectos culturais específicos de cada país envolvido no projecto;
  • Desenvolver o espírito de colaboração entre equipas – quer seja na escola quer a nível internacional – e assim desenvolver um verdadeiro trabalho de equipa, no sentido de levar a cabo, da melhor maneira, as actividades do projecto;
  • Compreender a importância da preservação das tradições locais e apresentá-las, orgulhosamente, aos outros países Europeus;
  • Promover a igualdade entre mulheres e homens e providenciar para que cada membro da equipa tenha as mesmas oportunidades de participar no desenvolvimento do projecto;
  • Estimular todos os parceiros para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação, de modo a melhorar as suas competências neste domínio;
  • Fazer com que todos os participantes estejam atentos à importância do estudo e troca de conhecimentos acerca dos usos e tradições, no sentido de permitir uma melhor integração numa nova Europa em constante mudança.

Dimensão – Projecto Eucativo

  • Estabelecer parcerias/protocolos com organismos de desenvolvimento regional, promotoras de formação integral e de desenvolvimento de educação pré-profissional.
  • Implementar medidas que visem preparar os alunos para o momento em que ocuparão o seu lugar na sociedade.
  • Desenvolver nos alunos a noção do que é ser um cidadão europeu responsável, no âmbito de uma sociedade democrática.
  • Promover acções no âmbito da Comunidade, de modo a contribuir para uma Europa pluri e intercultural, no respeito universal pela dignidade humana, incutindo a consciência activa de liberdade, de responsabilidade e de solidariedade, ampliando a capacidade de compreensão e relacionamento entre culturas e entre povos.
  • Impulsionar a dimensão europeia, espaço de mobilidade e de melhoramento das condições de empregabilidade fundamentais para a construção da cidadania europeia.
  • Aumentar o acesso e o uso da tecnologia pela comunidade educativa, estimulando e consolidando atitudes e metodologias de trabalho cooperativo, expandindo competências e práticas globalizantes de aprendizagem activa inserida na realidade.
  • Perspectivar o uso das TIC como ferramentas potenciadoras e geradoras de novas metodologias de aprendizagem e de trabalho b-learning, através das quais a comunidade educativa promove a realização e responsabilização dos seus interesses educativos.
  • Incentivar o trabalho cooperativo entre pares.

Actividades a desenvolver no âmbito do projecto Comenius 2008/2009

Setembro/Outubro 2008

  • Apresentação do projecto às turmas envolvidas
  • Lançamento do Blog do projecto
  • Concurso Internacional para a elaboração do logótipo do projecto.
  • Elaboração de um powerpoint de apresentação das turmas
  • Elaboração de um calendário Internacional cultural

Novembro/Dezembro 2008

  • Elaboração de um livro de Receitas de Natal
  • Produção e troca de itens de Natal entre as escolas participantes
  • Troca de postais de Natal
  • Visita Internacional a Itália com integração de alunos

Janeiro 2009

  • Elaboração de um livro Internacional de termos
  • Troca de informação das principais celebrações nos diferentes países

Fevereiro 2009

  • Elaboração e troca de posters de Carnaval

Março/Abri/Maio 2009

  • Actividades de Primavera
  • Visita Internacional à Dinamarca com integração de alunos

Junho/Julho 2009

  • Avaliação do primeiro ano de projecto e reunião geral com os alunos do projecto

Actividades a desenvolver no âmbito do projecto Comenius 2009/20010

Setembro/Outubro/Novembro/Dezembro 2009

  • Desenvolvimento de trabalhos de investigação sobre os diferentes países e tradições de Outono.
    Actualização do Blog Comenius;
  • Troca de imagens entre as diferentes escolas dos diferentes países;
  • Início do projecto da 9th symphony of Beethoven;
  • Selecção dos alunos receptors no âmbito do encontro em Portugal;
  • Selecção de informação acerca dos desportos locais;
    • Organização da recepção das escolas parceiras do projecto no âmbito do projecto Comenius:
    • Exposições;
      Elaboração de painéis;
      Participação de alunos estrangeiros em diferentes aulas;
    • Visitas;
      Peddy paper;
    • Actividades diversas entre alunos de diferentes países;
    • Reuniões entre professores de diferentes países.

Janeiro/Fevereiro 2010

  • Investigação e troca de lendas;
  • Recolha de receitas tradicionais;
  • Conclusão do calendário cultural

Março/Abri/Maio 2010

  • Distribuição de calendários e produtos pelas escolas;
  • Preparação da festa final a realizar na Grécia;
  • Selecção de estudantes para o encontro a realizar na Grécia;

Junho/Julho 2010

  • Alunos e professors visitam a Grécia.
  • Elaboração do relatório final do projecto
  • Festa de encerramento na Grécia

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